Gemeinsame Sprachkriterien des Europarates (A1-A2-B1-B2-C1-C2)

Was sind die gemeinsamen europäischen Sprachenkriterien?

Die Gemeinsamen Europäischen Sprachkriterien sind ein vom Europarat festgelegtes Programm, das anhand klarer, verständlicher Standards die Sprachlernniveaus festlegt und erklärt, was ein Sprachenlerner auf welchem ​​Niveau tun kann. wird derzeit von vielen EU-, EU-Kandidaten- und Nicht-EU-Ländern umgesetzt. Nach diesen Kriterien bestehen die Fremdsprachenkenntnisse aus 1 Niveaus: A2, A1, B2, B1, C2 und C6.
Die Gemeinsamen Europäischen Sprachkriterien gruppieren Sprachkenntnisse in fünf Hauptgruppen:

Der Unterricht erfolgt mit der ausgewogenen Entwicklung aller fünf Fähigkeiten unter Verwendung moderner Kommunikationsmethoden.

Sprachniveaus nach gemeinsamen europäischen Sprachkriterien:

A1
Kann im täglichen Leben vertraute Ausdrücke und einfache Sätze verstehen und sich ausdrücken, die konkrete Bedürfnisse zum Ausdruck bringen. Er kann sich und andere vorstellen, Fragen zu den persönlichen Daten anderer Personen stellen (wo sie leben, wen sie kennen) und solche Fragen beantworten. Er kann sich gut verstehen, wenn seine Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind, ihm zu helfen.

A2
Kann Sätze und häufig verwendete Ausdrücke in direkter Sprache verstehen (z. B. Informationen zur Person, zur Familie, zum Einkaufen, zur Arbeit und zur unmittelbaren Umgebung). Kann in einfachen und routinemäßigen Situationen kommunizieren und vertraute und vertraute Themen einfach und direkt vermitteln. Kann seinen Herkunftsort, seine Ausbildung, seine unmittelbare Umgebung und Situationen, die in direktem Zusammenhang mit Bedürfnissen stehen, mit einfachen Ausdrücken erklären.

B1
Kann die Hauptinhalte des Fachs bei vertrauten Themen wie Schule, Arbeit, Freizeit usw. verstehen, wenn die Standardsprache klar verwendet wird. Er kommt mit den meisten Situationen zurecht, denen er auf Reisen begegnen kann, wenn Deutsch gesprochen wird. Kann sich auf einfache Art und Weise zu vertrauten Themen und Bereichen persönlichen Interesses äußern und Themen in Beziehung setzen. Kann die Ereignisse und Erfahrungen, Träume, Hoffnungen und Ziele erklären, seine Ansichten begründen und kurz erläutern.

B2
Kann den Inhalt schwieriger Texte zu konkreten und abstrakten Themen und Diskussionen in seinem Fachgebiet verstehen. In einem lockeren Gespräch können sie spontan und fließend mit einem Muttersprachler sprechen und kommunizieren, sodass beide keine großen Schwierigkeiten haben. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert äußern. Kann seine persönliche Meinung zu einem aktuellen Thema äußern und die Vor- und Nachteile verschiedener Optionen auflisten.

C1
Kann lange Texte mit reichhaltigem Inhalt aus verschiedenen Bereichen verstehen und verborgene Bedeutungen aufdecken. Er drückt sich spontan und flüssig aus und sucht nicht mehr oft nach einem Wort, das er nicht kennt/erinnert. Kann die Sprache flexibel und effektiv im Alltag, im Geschäftsleben, in der Berufsausbildung und im Hochschulbereich einsetzen. Kann sich in komplexen Situationen klar, klar und systematisch ausdrücken und dabei mit anderen Texten über unterschiedliche Strategien in Kontakt treten.

C2
Kann alles Gehörte und Gelesene problemlos verstehen. Kann Informationen aus schriftlichen oder mündlichen Quellen erläuternd zusammenfassen, begründen und darstellen. Kann sich fließend und vollkommen spontan ausdrücken und ist in der Lage, selbst in komplexen Situationen subtile Bedeutungsunterschiede auszudrücken.